INFANZIA : EZIOLOGIA & TRATTAMENTO

• The Etiology and Treatment of Childhood
• Humor: Childhood Syndrome
• Childhood

,,,creature corte e chiassose,,,,

1. Inizio congenito
2. Nanismo
3. Labilità emotiva ed immaturità
4. Deficit di Conoscenza
5. Anoressia per le Verdure

CARATTERISTICHE CLINICHE DELL' INFANZIA

INIZIO CONGENITO

In una delle poche riviste della letteratura  esistenti sull'infanzia, Temple-Black (1982) ha osservato che l'infanzia è quasi sempre presente alla nascita, benchè ciò possa andare inosservato per anni o persino rimanere subclinico indefinitamente. Questa osservazione ha condotto alcuni investigatori a speculare su un contributo biologico all'infanzia. Tanto che uno psicologo ha scritto: 'potremo essere presto in grado di distinguere l'infanzia organica dall'infanzia funzionale'. (Rogers, 1979).

NANISMO
Questo è certamente il marcatore più familiare  dell'infanzia. E' ampiamente noto che i bambini sono fisicamente corti rispetto alla popolazione in generale. Davvero, la comune  saggezza clinica suggerisce che il trattamento  del così-detto 'bambino piccolo' (o 'ciccino') è particolarmente  difficile. Questi bambini sono noti per esibire un comportamento infantile e mostrare una mancanza sorprendente di acume (Tom e Jerry, 1967).

FRAGILITA'  EMOTIVA e IMMATURITÀ

Questo aspetto dell'infanzia è spesso la sola base per una diagnosi clinica.
Come risultato, molti altrimenti maggiorenni normali sono mal-diagnosticati come bambini e devono soffrire il non necessario stigma sociale di venir etichettati 'bambini' da professionisti ed anche da amici.

DEFICIT di  CONOSCENZA

Mentre molti bambini hanno un QI pari o sopra la norma, quasi tutti manifestano deficit di conoscenza. Qualcuno che ha conosciuto un vero bambino ha sperimentato la frustrazione di cercare di discutere qualche tema che richiede conoscenze generali. I bambini sembrano avere poche nozioni del mondo in cui vivono. Politica, arte, e scienza: i bambini sono estesamente ignoranti di questi argomenti. Forse è per questa ignoranza, ma, fatto triste, è che la maggior parte dei bambini ha pochi amici che non siano, loro stessi, bambini.

ANORESSIA per le VERDURE.

Questí ultima caratteristica  identificativa è forse la più inaspettata. La saggezza popolare sostenuta da osservazioni empiriche rivela  che: i bambini raramente  mangiano le verdure (vedi Popeye, 1957, in bibliografia).

CAUSE DELL'INFANZIA

MODELLO SOCIOLOGICO.

Emile Durkind fu forse il primo che speculò sulle cause sociologiche dell'infanzia. Egli indica due osservazioni chiave riguardo ai bambini:
1) la maggioranza enorme dei bambini è disoccupata.
2) i bambini rappresentano uno degli elementi meno istruiti della nostra società.
Infatti è stato valutato che meno del 20% dei bambini ha più del quarto livello di istruzione. Chiaramente, i bambini sono un «gruppo marginale». A causa del loro handicap intellettuale, ai bambini è negato anche il diritto di voto.
Dalla prospettiva della sociologia il trattamento  dovrebbe essere mirato ad aiutare i bambini ad assimilarsi nella corrente  principale della società. Sfortunatamente, alcune vittime sono talmente rese invalide dalla loro infanzia che sono semplicemente non-competenti al lavoro. Un promettente programma  di riabilitazione (Spanky ed erba medica, 1978) ha addestrato le vittime di una grave infanzia a vendere limonate.

MODELLO BIOLOGICO

Líosservazione che líinfanzia è presente di solito dalla nascita ha condotto alcuni a speculare su un contributo biologico. Una recente investigazione da Flintstone e Jetson (1939) ha indicato che líinfanzia si trasmette nelle famiglie. Il loro  esame di più di 8.000 famiglie  americane ha rivelato  che di più della metà di esse ha contenuto più di un bambino.
Ricerche meno recenti hanno rivelato che anche  la maggior parte dei membri di famiglie senza bambini avevano sperimentato líinfanzia in qualche modo. Studi cross-culturali (Mowgli& Chiasso, 1950) indicano che famiglie con infanzia sono prevalenti nell'Estremo Oriente. Per esempio in famiglie indiane e  cinesi, molti membri, più di  tre  o quattro, possono essere affetti da infanzia.
Evidenze impressionanti di una componente genetica dell'infanzia provengono da uno studio su larga scala di Brady e Pernice (1972) sui gemelli. Questi autori hanno studiato più di 106 paia di gemelli, cercando le percentuali di concordanza di 'infanzia'. Fra gemelli identici o monozigoti il livello di concordanza era  stranamente  alto (0.92), cioè, quando un gemello era  diagnosticato affetto da infanzia, líaltro gemello era quasi sempre altrettanto un bambino.

MODELLI PSICOLOGICI

Esiste un numero considerevole di teorie  psicologicamente basate sullo sviluppo dellí infanzia. Sono troppo numerose per farne qui una rassegna.
Fra i modelli più familiari  vi è il modello di Seligman 'imparare la bambinità'. Secondo questo modello, individui che sono trattati come bambini alla fine certamente divengono bambini. In opposizione a tali teorie, alcuni esperti hanno dichiarato che l'infanzia non esiste realmente. Szasz (1980) ha dichiarato che 'infanzia' è un'etichetta abusiva. Per conformismo, handicappiamo quelli che troviamo indisciplinati o troppo corti trattandoli  con l'etichetta di 'bambini'.

TRATTAMENTO DELL'INFANZIA

BIBLIOGRAFIA

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